摘要：调动积累:运用联想将原来学过的诗文来为该诗作注脚.用散文去诠释诗句.本单元中.朱自清的中的“春草图 .“春花图 跟中“几处早莺争暖树.几家新燕着春泥.乱花渐欲迷人眼.浅草才能没马蹄. 有异曲同工之妙.启发学生回忆背诵.比较两种表现方式的异同.解读.理解律诗的特点.欣赏律诗的声律和声韵之美.积累诗句.朗读品味对偶句.读出韵味.

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