摘要：教师在适当点评之后.进一步引导学生要想通过语言描写把人物刻画得栩栩如生.就必须注意语言的得体.语言的得体.就是说话要注意说话的对象和场合. 示例:以前.我的两位学生这样写道: ①课堂上.一位学生跳起来对老师说:“你连这个答案都不知道?你真笨! ②住在农村的八十岁的老外婆一见到我就说:“Oh, my god! 宝贝.好久没和你比跳绳了!Let’s go! 以上两个例子就是没有注意在运用语言描写时.不仅要考虑说话的场合.还要考虑说话者的身份.如果大家学会了正确运用语言.动作等描写人的方法.你们也可以像作者一样构造你们心目中的“猴王 !

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