摘要：这节课我设计了“引秋--读秋--品秋--写秋 四个环节进行教学.在写秋环节中突出重点.突破难点. 引秋:用古诗文导入新课.给学生展示秋天的风景图片.(设计意图:让学生带者自己的感受进入课文.激发学生的学习兴趣和学习欲望.同时也培养了学生创造性思维能力.观察能力和口语表达能力.) 读秋:以读(初读.范读.听朗读.齐读.自由读)为主.使学生对诗中所描绘的“秋 有个总体印象.(设计意图:使学生能够尽快入景.入情.感知课文内容.初步掌握朗读技巧.培养语感) 品秋:在此环节中.设计三个问题.引导学生分小组讨论.探究全诗. (设计意图:让学生能够很好的把握作者的思想感情.同时也培养了学生的自主学习与合作探究的精神.共同分享合作的乐趣.感受成功的喜悦.在学生的领悟能力得到锻炼的同时.其语言归纳及整合能力.都会相应地得到提高.) 写秋:这个环节对课文内容进行拓展延伸.着重培养学生的审美情趣与情感态度两方面的语文素养. (设计意图:在积累字词句篇的同时.锻炼了学生筛选.查找资料及练笔的能力.)

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