摘要：(四)歌唱秋天 师:诗歌诗歌.好的诗就是一首歌.下面就请同学把这首诗模仿的歌词改写成一首歌. 课件上播放的歌曲.屏幕上出示歌词.听完之后学生四人小组合作改写歌词. 2分钟以后就有学生陆陆续续地交上歌词.师选择能体现三段文字内容的三首.用实物投影投出歌词.大家齐唱. 小组①:秋天在哪里?秋天在哪里?秋天就在丰收的农家里. 那里有稻谷.那里有瓜果.还有那背着背篓的农家女. 小组②:秋天在哪里?秋天在哪里?秋天就在清晨的小河上. 那里能撒网.那里能捕鱼.还能够摇着小浆满载而归. 小组③:秋天在哪里?秋天在哪里?秋天就在寥阔的草野里. 那里有蟋蟀.那里有小溪.还有那思恋牧童的牧羊女. 在学生的演唱声中.教师在音乐的伴奏下有感情地总结: 秋天在哪里?秋天在那里?秋天就在我们的心田里.它是一首诗.抒写着清新与宁静.它是一幅画.描绘着成熟与丰收.它更是一首歌.散发着热情与希望.让我们用美妙的歌喉讴歌秋天.用五彩的画笔描绘秋天.用真挚的情怀拥抱秋天. 课件出示作业: 1.喜欢画画的同学选择自己喜欢的一段文字画一幅画. 2.喜欢音乐的同学为这首诗歌配置背景音乐并有感情地朗颂. 3.喜欢写作的同学选择自己喜欢的一段文字改写成散文.

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