摘要：不仅在“花 这一形象上.作者运用得如此的巧妙.如此细腻.在文章的其他地方.都体现出了作者细腻的情感和巧妙的构思.请大家回去找一找.哪些地方你认为作者写得最精彩.下一节课我们再来共同讨论一下这个题目.现在我这里仅举其中一例:文章中对父亲的病情.作者一直是用很委婉.很含蓄的言语来表达.它多次使用伏笔.暗示爸爸的病已经很重了.可能将不久于人世了.接下来.我们就一起来看看他是如何含蓄的? 请同学们试着找出文章中对父亲的病情写得含蓄的地方. 1 (P13) “我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃.是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的.她说:`夹竹桃是你爸爸种的.戴着它.就像爸爸看见你上台一样!’ --伏笔.最后的感叹号“! 表明了妈妈的语重心长.也为文章设置了悬念:爸爸到底病得怎样了.为什么不能来看她上台?它所起的作用呢.就是让读者有一种继续往下看的欲望.这正是我们所说的“文章能吸引人 . 2 (P13)“昨天我去看爸爸.他的喉咙肿胀着.声音是低哑的. --“喉咙肿胀着 说明了父亲的病已经不轻了. 3 (P14)“没有爸爸.你更要自己管自己.并且管弟弟和妹妹.你已经大了.是不是? --这同样是一处伏笔.是父亲要让自己的女儿做好思想准备.同时也是父亲临终前的忠告.这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱.直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲,这里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍. 4 (P17)“看外面的天.有点阴.我忽然想.爸爸会不会忽然从床上起来.给我送来花夹袄?我又想.爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着? --“外面的天有点阴 .这已经是一个不详的征兆.将情与景紧密的联系起来.使情景交融.“妈妈的眼睛红肿着 暗示了妈妈对爸爸的病情很了解.知道他将去世. 5 (P20)“快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着白纸筒.催着自己.我好象怕赶不上什么事情似的.为什么呀? --这里作者写出了自己当时的一种预感..而之后进了家门.看到夹竹桃垂下了好几枝.散散落落的.很不像样.还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗. 这些都是以花喻人.将文章的感情推向了高潮. 6 (P21)“大小姐.别说什么告诉你爸爸了.你妈妈刚从医院来了电话.叫你赶快去.你爸爸已经...... --到了这里.我们知道父亲已经离开了这个世界.离开了这一群他所关爱的儿女们.那是一种什么样的悲伤和遗憾啊!作者也终于在爸爸的花儿落了之时.体会到了自己已经长大了.不再是小孩子了.

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