摘要：2． 诵读中激发问 题.相互质疑.相互回答. 通过诵读与表演读等多种形式感受全身心投入诵读的乐趣与初步效果. 最后通过学生回答老师的点拨.使学生感受“其义自见 的道理. 激疑探究.熟读中领会读思的关系

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