摘要：(一).设置情境.激发兴趣. 1．请同学们来做个算24点的游戏.. 生1: 5×6-(3+3)＝24 生2:＝24 生3: 3×5+6+3＝24 生4:×6＝24 生5:×3＝24 2师:殊途同归.同学们真聪明 .由此可见.事物的正确答案并不是唯一的.这是为什么呢?带着这个疑问我们一起来学习. (设计意图:通过学生都很喜欢的游戏来导入新课.容易激发学生的兴趣.创立一个兴趣场.)

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