摘要：对美的理解.一千个读者有一千种答案.因此.在教学过程中.我设计了“分享独到的美 这一教学环节.期待广开思路.使他们去发现身边不同的美.同时也为下一环节“论证什么样的美才是真正的美 作一个知识上的储备.使学生在学完一文后能分辨出什么才是真正的美.在“与文学大师挑战 的环节中.学生研读课文的能力在一次次精彩的回答中得到了提高.而这正是我设计这一环节的目的

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