摘要：(三)学习对比的写法. 组织学生讨论. 1．作者采用这种对比手法有什么作用? 2．课文中还有类似的对比吗?请找出来. 明确: 过去的罗布泊:``在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍.鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着-- 现在的罗布泊:“那奇形怪状的枯枝.那死后不愿倒下的身躯.似在表明胡杨树在生命最后时刻的挣扎与痛苦.又像是在向谁伸出求救之手! “--荒漠是大地裸露的胸膛.大地在这里已脱尽了外衣.敞出自己的肌肤筋骨.

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