摘要： 探究文章结尾的立意和作用.. 课堂学习: 第一块:整体感知课文内容 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 创设问题情境:泥土是什么味道的.你听说过甜的泥土吗?为什么文章以"甜甜的泥土"为题.文章给我们讲的是怎样一件事? 学生读文章.讨论与交流.概括文章主要内容. 2 创设问题情境:王小亮看见糖惊喜极了.他知道这糖是谁送给他的吗?说说你的理由.文中的王小亮是幸运的还是不幸的?为什么? 读课文.小组讨论. 3 组织学生交流 学生交流讨论 第二块:拓展思维.发挥想象 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 讨论:小说前面写.王小亮的亲妈妈把糖放在"大襟棉袄口袋里.掏出一包裹得很紧的.还带着体温的糖".奶糖放在棉袄口袋里未能融化.地温回升难道能超过体温吗?你是如何理解小说的这一艺术构思的呢? 大胆发表自己的看法.各抒已见 2 组织学生交流.探讨 再读课文.小组交流. 3 片段写作:小说中有这样一句:"同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐.只有老师悄悄背过了身--"老师为什么要"悄悄背过了身"?你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗?请把这种神情和心理活动描写出来.不少于200字. 学生写作 课后学习:

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