摘要：6．讨论:文章不是无情物.这里作者抒发什么样的感情?通过什么手法来抒发的?与课文"背影"有没有相似之处?(用学生自己的生活去体味.感悟作品中的父子亲情) 通过品读.使学生明白:作者抓住人物的特征描绘形象.描述的语言朴实地蕴涵至爱深情.7．设问:文章的题目是"背影".课文内容的重点也是"背影".但除此以外.作者还写了其它什么内容?为什么要写这些? 通过讨论让学生理解散文"形散神不散"的特点: (1)祸不单行.设置了惨淡的环境.渲染了悲凉的气氛.父亲在这种环境气氛中为儿子所做的一切自然非比寻常.父亲的背影自然也不是平时的背影.而是充满感情.饱含深意的背影. (2)送"我"上车.写父亲对"我"的悉心关照.简短的话语.细微的体贴.在惨淡悲凉气氛中更具浓浓的爱子之情.为下文写送别时"背影"在"情"字上作了铺垫. (3)别后思念.写父亲对"我"至死不渝的"惦记"之情.作者对父亲"背影"的感触又深化了一层.泪光中的"背影"更富有感人的力量.

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