摘要：默读课文.思考问题. (1)填写表格: 真假话 原因 性格 皇 帝 假 怕被人说他愚蠢. 怕丢掉王位 愚蠢.昏庸无能. 自欺欺人.虚伪 老大臣 官 员 假 怕被人说他愚蠢. 怕丢掉官位 愚蠢.虚伪.狡诈. 阿谀奉承 百 姓 假-真 怕被人看不起. 怕惹来杀身之祸 愚蠢.怕事 小 孩 真 天真.无私无畏. 童言无忌 天真单纯 (引导学生找出相应的段落.句子.再归纳答案) (2) 思考.讨论“研讨与练习 第一.二题. ①后来.一个小孩最先说出了真话.紧接着老百姓也都说真话了.而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去.作者这样写.你是怎么理解的? 讨论并明确:封建统治者是决不会自动放弃他们的权力的.虽然皇帝意识到自己出了丑.但为了维护王位.维护自己的统治.只能硬撑下去.而他的内臣也是私心重重.这帮统治者是决不会放弃他们的权力而承认真理的. ②他既不关心他的军队.也不喜欢去看戏.也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去炫耀一下新衣服.他每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他.总是说:“皇上在更衣室里. (用一句话概括这段话的内容.) 讨论并明确:皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度. ③“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了. 皇帝想.不过.想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布.心里的确感到不大自然. (皇帝为什么会“感到不大自然 ?) 讨论并明确:皇帝一方面愚蠢地自信.觉得自己肯定能经受住新装的检验.可是由于事关重大.直接威胁着他的尊严.皇权.所以又不免有些心虚. (3)本文想象丰富而且奇特.夸张大胆而且合理.其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的.存在的.为什么却又能够令人信服? 明确:本文的故事情节.人物形象虽然不是现实生活中发生的.存在的.却是在现实生活基础上提炼概括.集中创造出来的.历史上穷奢极欲.昏庸暴虐.不理朝政的皇帝.做出逾乎常理.骇人听闻的事情.是屡见不鲜的.高官巨宦一味阿谀逢迎皇帝.只求保住官位.更是非常普通的现象.童话家安徒生在这样社会现实的基础上.驰骋丰富想象.展开大胆夸张.叙述出这样的故事情节.刻画出这样的人物形象.骗子手段高明.善于设骗,皇帝贪婪虚荣.甘心受骗,官员阿谀奉承.乐于互骗.形成了这篇童话巧妙的布局.既有现实生活的充分依据.又表达了对这样的皇帝和大臣的强烈憎恶之情.文中描写皇帝.大臣甘愿受骗.并且骗人.直到皇帝在游行中听到老百姓都道出了他在裸体游行的真相以后.还硬撑着把那丑剧扮演下去.都是人物特点的逻辑发展.因而能够让读者信服.受到作者思想感情的影响. (4)这篇童话讽刺了什么.告诉我们什么?试归纳文章的中心思想. 讨论并归纳:讽刺了封建统治阶段昏庸.愚蠢.虚伪.狡诈.自欺欺人.荒唐可笑的本性.无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度.它告诉我们应该保持天真烂漫的童心.无私无畏.敢于说真话.

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