摘要： 从报刊或网络上收集除课文介绍的奇怪现象外.还有哪些奇怪现象.并进一步了解为什么会出现这些现象. 课堂学习 步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1. 创设情境导入: 1.请同学们说说自己所知道的沙漠情况 2.借助多媒体演示沙漠的风沙地貌.沙漠中的海市蜃楼.光怪陆离.走近沙漠.你想了解这些沙漠的奇观吗?你想探觅它们的缘由吗?一起跟随作者来体验吧. 同学们交流收集到有关资料.图片等, 观看多媒体演示 思考.进入课文学习 2. 展示预习 请学生介绍作者和作品情况 学生展示.交流 3. 整体感知 1.请同学们选择自己喜爱的方式读课文1-3节, 2.了解沙漠的可怕情形.请同学们对照课文.划出描写有关沙漠可怕情形的句子.并集体朗读一遍.边读边感受. 初读课文.划出相关语句.交流讨论. 4. 过渡:科学的发展是飞速的.我们一定想探觅这些奇怪现象产生的缘由吧! 想一想作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚的? 细读课文.找出相关语句.交流.讨论.明确. 5. 师生共同探觅: 引导学生把文中的现象的成因说清楚.教师适时点拨.简评. 自主探究.说清这些现象的成因. 6 语文活动: a. 学生收集有关海市蜃楼的材料.介绍被人们称为人间仙境的蓬莱阁发生的海市蜃楼现象. b. 参与学生交流.简评. c. 教师根据实情做激励性评价. 收集材料.介绍现象.交流.简评. 7. 课堂小结: 引导学生小结. 学生用简要的语言来总结此课堂学习内容的收获.

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