摘要：(四)再读课文.找出其他运用对比之处.谈谈其作用. 再次默读课文.小组讨论.选代表发言. [说明] 本环节旨在让学生在自主学习的基础上.通过讨论来自行找出文中运用对比的地方.并体会其作用.是上一环节的再现.但难度有所提高.在本文中除了运用了人物的语言对比之外.还有人物的行为的对比.也有惜墨如今的环境对比.特别是文中的“我 处处显露出对叔叔的同情.“我 的善良与富含亲情与菲利普夫妇巧妙对比.使善者更善.恶者更恶.取得了巨大的艺术效果.

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