摘要：分析课文.挖掘深层内蕴. 教学重点:有感情地朗读课文.整体感知文章. 教学难点:2 分析课文.挖掘深层内蕴. 教学时数:一课时 教学过程: 1导入 ① 了解乔治·桑:乔治·桑法国女小说家.第一部长篇小说.代表作有..等.乔治·桑属于最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一.她的作品描绘细腻.文字清丽流畅.风格委婉亲切.具有强烈的感染力. ② 了解作者:雨果 雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义.反对暴力.以爱制“恶 .他的创作期长达60年以上.作品包括26卷诗歌.20卷小说.12卷剧本.21卷哲理论著.合计79卷之多.给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产.其代表作是:.等长篇小说. 2检查预习:识字词 悼念 爱慕 钦佩 肃穆 禀性 强韧苍穹 屹立 爱慕:喜欢.羡慕. 钦佩:敬重佩服. 凝视:聚精会神地看. 独一无二:没有相同的,没有可以比拟的. 禀性:人的本性. 争光载誉:争得荣誉.带来光荣. 屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着.常用来比喻坚定不可动摇. 居高临下:处在高处.俯视下面. 3听课文朗诵.并思考下面的问题: 一 文章一开始就悲痛而又虔诚地说:“我为一位死者哭泣.我向这位不朽者致敬. 通观全文.作者为什么要为之哭泣.向之致敬? 二 本篇文章在结构上有什么特点?作者怎样组织的? 4分小组讨论.教师总结点拨. 一:因为死者乔治·桑是19世纪法国著名的小说家.是那个时代具有独一无二地位的伟大女性,他给法国带来了荣誉.创造了奇迹.留下了许多佳作.是法兰西民族的骄傲,她有伟大的品格.她是公开的行善者,她的思想象火炬一样不会熄灭.并将增添文明的光芒.照亮人们的心灵. 二作者在文章一开始就心情沉重.感情悲痛地表达了自己对死者的怀念.爱慕.与敬佩之情. 然后文笔一转.用一句反问句“难道我们真的失去她了吗? 引出对死者一生的价值的评判.进入主体部分. 主体部分可分为三层:第一层高度赞扬了乔治·桑在这个时代的地位,第二层评价她伟大的人格,第三层说明她给后人的影响是巨大的. 结尾表达了自己的哀思与敬意. 5细节研讨 ① 乔治·桑是法国著名的小说家.为什么雨果在悼文中却说“列举她的作品显然是毫无必要 .只字不提她的作品? ② 文中多处用到类比.这些类比有什么作用?

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