摘要：教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 课件出示探讨题: 1.课文刻画了一个怎样的父亲?他身上最感动你的是什么? 2.文中处处流露出“我 对父亲怎样的感情? 3.你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意? 研读课文.形成自己的观点.并在必要时尝试着与同学展开讨论.以解决问题. 2 组织交流.评点.解决问题: 1.父亲有着农民在温饱基础上而产生的获得地位.获得尊重的较高层次上的人性要求.并为之不辞辛劳地奋斗.他勤劳诚实.朴实厚道.勤俭坚韧. 2.“我 对父亲充满了热爱.崇敬.同情.悲悯.因而全文基调是感伤的. 3.父亲的形象启示我们:中国农民身上的优秀品质是值得景仰与赞叹的.然而要改变农村落后面貌.光靠父亲这样的奋斗是没用的.还需要有一个合适的制度.提高农业生产力.让农民真正富起来. 在交流中解决问题.并作必要的记录. 课后学习: 1.收集自己学习或了解的农民形象.看看他们身上体现的性格特征.关注他们的命运和生存状态. 第二课时 课堂学习:

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2115213[举报]