摘要：教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 引导:学贵有疑.本文中有许多句子内涵丰富.所表达的情感复杂.针对下列句子.请提出你认为有价值的问题.然后和同学们一起讨论: 1.这是何等可佩服的真率.自然.与热情!大人之间的所谓“沉默 .“含蓄 .“深刻 的美德.比起你来.全是不自然的.病的.伪的! 2.孩子们.你们果真抱怨我.我倒欢喜,到你们的抱怨变为感谢的时候.我的悲哀来了! 3.我眼看见儿时的伴侣中的英雄.好汉.一个个退缩.顺从.妥协.屈服起来.到像绵羊的地步.我自己也是如此.“后之视今.亦犹今之视昔 .你们不久也要走这条路呢! 学生品味.质疑.探讨.解疑.学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法.

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