摘要：检测字词 扫清这些字词障碍.会是我们的学习更加畅通无阻 师:想不想听听老师给大家示范背诵一下这篇文章? 大家就有个小任务了(划出老师哪里读的好或不好.说说为什么.并示范朗读.读出感情.) (1)朗读课文.要求读出感情和节奏 通过我们简单学习.你对这篇文章有了一个大致的了解.你来说说“这是一个 的海浪 (执拗.执着.痴情.热恋中) 这首散文诗中的“海浪 的形象有什么特点? (2)体会这首诗表现作者怎样的感情. 诗人有一颗敏感的心灵.在他的笔下“浪 不仅富有了生命而且还有了灵性和个性.作者通过“浪之歌 想传达什么情感呢? 对海岸的热爱.对祖国的热爱 在短暂而辉煌的生命之旅中他一刻也不曾忘记自己的祖国.他是一位热爱祖国.热爱全人类的艺术家.在生命的最后岁月.他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇.他讴歌毕生苦恋的祖国:“您在我们的灵魂中--是火.是光,您在我的胸膛里--是我悸动的心脏. (3)理解文章的内容和情感.我们就一起来品味一下这首散文诗生动而有灵性的语言吧! 学生找出文中自己喜欢的句子.并加以评析.(用旁批的形式写下自己的短评) ( 鼓励学生畅所欲言.表达自己独特的感受.学生交流自己的见解.)要学会资源共享.使用拿来主义 比喻.拟人修辞使更生动更整齐 可爱的形象更易于传达情感 语言特点:简洁.凝练.隽永.含蓄.生动 如:开头写浪花对海岸的深情.浪花的性格是活泼的.她像一个纯情的姑娘日日夜夜嬉戏在海岸身边--

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