摘要：(二)研读第三段 1．哪句话直接抒发作者对雪后美景的喜爱和赞美? 2．作者写景的空间顺序是怎样安排的? 山上--山尖--山坡-山腰 3．作者采用那些修辞手法来写景的? 体会比喻.拟人对写景的作用.为了更好地写出景物的特点.寄寓作者的赞美之情. 比喻 (1)山上的矮松越发的青黑.树尖上顶着一髻儿白花.好像日本看护妇. 这句话含有两个比喻.一是将“ 比作“白花 , 二是将“ 比作“日本看护妇 . (2)指出本体和喻体的相似之处: (3)若将“顶着白雪的矮松 比作“守卫边关的战士 .行吗? (4)引用几句学生作文中的比喻句.让同学们讨论比喻是否恰当. 明确:比喻一定要贴切. 拟人 比较下列两句话.看看表达效果有什么不同. 等到快日落的时候.微黄的阳光斜射在山腰上.那点薄雪好象忽然害了羞.微微露出点粉色. 快日落时.阳光斜射在山腰上.薄雪露出点粉色. 明确:拟人手法赋予薄雪以少女“害羞 的情态.写出雪的娇羞美丽. 4．看看作者写景的句子中渗透了作者怎样的情感. 明确:作者采用比喻拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山美景.景中抒发了作者对这美景的喜爱和赞美之情.情景交融. 5．如果我们要根据此段文字画一幅画.画上应该画些什么景物.景物的色彩 如何? 6．熟读背诵

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