摘要：跳读--逐步挖掘主旨 (1)作者当时向吃点柳叶儿容易吗? (2)童年的“我 为什么感到“最了 呢? (3)了解了童年的“我 抢柳叶儿.吃柳叶儿的乐趣.那么“柳叶儿 究竟试什么滋味呢? (4)吃柳叶儿时.哪些描写浸透着苦涩?文章还有哪些地方能让你对此有更深刻的了解. (5)作者对柳叶儿有着怎样的特殊情感? 虽然这篇文章文字较为浅显.但学生大多只是从表面来理解而没能深入实质.理解较为肤浅.因此我设计了这一系列问题.从而能够试小组而生更好地挖掘文章的主旨.

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