摘要：1．学生朗读1-6节.引导学生注意思考“我 在上学路上所见所闻. 讨论:从社会环境看.阿尔萨斯同以前比有什么异样之处?从上学路上看.小弗朗士是个怎样的孩子? 朗读指导:①“那么--那么-- “婉转 “操练 “多 “管住 “跑 都要重读.这两节要读出叹赏.兴奋.感兴趣的语气. ②第4节的破折号表示追忆中断.语气转换.读时要略作停顿.并读出破折号前后不同的语气. ③在心里思量的话要轻声读.喊的话该在句子末尾略微拖长.

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