摘要：(一)问题研讨(提示:在课文中找相关信息来说明) 1.文中青年信客让别人得到了什么? 2.青年信客是否也有所得?如果有.他又得到了些什么? (二)根据你的理解.为信客写一首诗引教学生得出:助人自助的一生才是充实的一生. 设想:这一环节旨在对课文有一定深度的理解.对文章主题作多角度探索.并以正确的人生观引教学生. 六 课外拓展:撰写乡村邮政史 本课小结:在乡村和城市间踽踽独行的信客.挑着一副生死祸福的重担.来回奔忙.大半辈子的风尘苦旅.他是外出谋生者与家乡联系的纽带. 反思:你能通过观察我的教学.给我一些下述问题的信息吗? 1.有百分之多少的课堂时间用于教师讲话.有多大比例的时间学生在讲? 2.在讨论中有多少学生在发言.男生多于女生吗? 3.我说话的语调是交谈的语调.还是盛气凌人的讲授方式? 4.你认为我对学生们的评论是否恰当? 5.你看到可能有助于我解决问题的其他事情吗? 6.请给我一些帮助我解决问题的针对性建议.

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