摘要：1．学生当导游.介绍瞻仰的路线及瞻仰顺序. (学生活动:画方位词,可以让多名学生尝试.互相补充,其他学生总结说明顺序.) 路线:(按由远而近.直到离开的行踪写)越过一踏上一走下. 空间顺序:台阶--平台----碑身--东西两侧上部--碑顶. 方位顺序和时间顺序相结合. 东-一南--西 第二课时

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