摘要：研究人物对话.补白神态心理. 文章对人物对话的描写十分简洁.对人物在对话过程中的神态及心理并没有怎么加以表现.研究对话.要将人物在对话中的神态和心理进行补白.以便改编课本剧时进行对话中人物神情态度以及谈话氛围的设计. 孙权劝学.先一语破的.向吕蒙指出“学 的必要性.即因其“当涂掌事 的重要身份而“不可不学 ,继而现身说法.指出“学 的可能性.使吕蒙无可推辞.“乃始就学 .从孙权的话中.既可以看出他的善劝.又可以感到他对吕蒙的亲近.关心.期望.而又不失人主的身份.“卿今者才略.非复吴下阿蒙 .是情不自禁的赞叹.可见鲁肃十分惊奇的神态.以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人.表现吕蒙因“学 而使才略有了令人难以置信的惊人长进.“士别三日.当刮目相待.大兄何见事之晚乎 是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应.“三日 形容时间很短.“刮目 是擦拭眼睛.表示十分惊奇.难以置信的样子.从吕蒙的答话可见他颇为自得的神态.他以当之无愧的坦然态度.表明自己才略长进之快之大.孙权的话是认真相劝.鲁肃.吕蒙的话则有调侃的意味.二者的情调是不同的.鲁肃与吕蒙的对话.一唱一和.互相打趣.显示了两人的真实性情和融洽关系.笔墨十分生动.是全文最精彩之处.

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