摘要：学生--关注一个整体.兼顾两头差异.学生有不同的层次.存在着个体差异.课堂教学应主要面对整体.同时兼顾两头的差异.在自主的学习活动中.帮助每个学生尽量吃饱吃好. 教学步骤: 在熟读课文的基础上.开展以下活动:

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