摘要：语音题主要考查学生在口头表达时的语音技巧.主要包括说话时的停顿.重音.语气.语速.语调.节奏等等的掌握和运用. 一是重音技巧.朗读时要准确地识别和读出重音.一般地说.排比词语.用作对比和比喻的词语.关联词语以及其它需要强调和突出的词语等.需要重读.重读的主要方法是强调重音.注意停顿和节奏变化等等. 二是语调技巧.一般指朗读时声音的高低.强弱.急缓.叶圣陶具体论述了语调的技巧. 关于语调的高低.他说:“大概文句之中的特别主眼.或是前后的词彼此关联照应的.发声都得高一点.就一句来说.如意义未完的文句.命令或呼叫的文句.疑问或惊讶的文句.都得前低后高.意义完足的文句.祈求或感激的文句.都得前高后低. 关于语调的强弱.他说:“表示悲壮.快活.叱责或慷慨的文句.句的头部宜加强.表示不平.热诚或确信的文句.句的尾部宜加强.表示庄重.满足或优美的文句.句的中部宜加强. 关于语速.他说:“含有庄重.畏敬.谨慎.沉郁.悲哀.仁慈.疑惑等等情味的文句.须缓读.含有快活.确信.愤怒.惊愕.恐怖.怨恨等情味的文句.须急读. 还说:“吟诵一篇文章.无非依据对文章的了解与体会.综合地使用这三类语调而已. 例11.下面句子朗读分析错误的一项是 ( ) A．韩麦尔先生呆在那儿.头靠着墙壁.话也不说.只向我们做了一个手势:“散学了.--你们走吧. (朗读时要用缓慢.沉重的语气.读出韩麦尔先生面对国土沦陷.不能再使用民族语言的痛苦和悲愤.) B．夜阑卧听风吹雨.铁马冰河入梦来. (朗读时.应在“河 和“入 之间有短暂停顿.以表达作者虽年老体衰.仍向往驰骋沙场报效祖国的愿望.) C．满心话登时说不出来.一头扑在亲人怀. (第二句中的“亲人 要重读.突出诗人刚刚踏上延安土地.见到久别重逢的亲人时急切.激动的心情.) D．朋友.当你听到这段事迹的时候.你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗? (两句话都用升调读.前句设问.后句反问作答.表现作者对志愿军战士由衷的赞美之情.) 这道题目是要求考生去辨析括号里面的朗读分析是否正确.A项原句是表达了韩麦尔先生此时的痛苦和悲愤.所以应该用缓慢和沉重的语气朗读.才能把握文中人物的感情而引起自己和听众的共鸣.B项中考查的是对朗读停顿的考查.在“河 和“入 之间应该有短暂停顿.首先是因为在朗读时.主谓之间应该停顿,内容上看.短暂的停顿能够给读者提供一个空间.去感受作者铁马冰河.驰骋疆场的飒爽英姿.于后文的入梦来形成比较.更加突现出作者强烈的报效祖国的愿望.C项考查学生的重音把握能力.重音的确定要根据句子表达的中心意思确定.特别是这类题目.要认真分析题目中对这个重音的分析.很显然.能够突出“诗人刚刚踏上延安土地.见到久别重逢的亲人时急切.激动的心情 的词应该是“扑 而非“亲人 .正是因为急切的心情才有急切的动作“扑 .也正是因为有激动的心情才有因激动而产生的动作“扑 .D项显然是通过升调来表达赞美之情.如果读成降调.这一层意思就表达不出来了.同学们可以通过自己读去感受一下. [巩固反馈] 1.在一场紧张激烈.唇枪舌剑的辩论赛决赛中.正方第一辩手情急之下说出了一句最终导致失败的口误.赛后二辩对三辩说:“逞什么能啊!说不好就不要说.还当什么`一辩’! 三辩回答道:“就是!当时我也站起来了.可她硬把话筒给抢去.回去真该好好批她! 这时指导教师和一辩刚好经过.听到了他们的对话.事后.指导教师要二辩和三辩主动找一辩谈心. 请从语言得体连贯的角度替二辩和三辩分别拟出“道歉 .“安慰 .“鼓励 的话各-句. 2.新学期开始.班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置.你很想当初中某学科科代表.但你这科的成绩并不是全班最好的.你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢? 3.如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞.影响大家的通行.你打算写一条告示来解决这个问题.最简明得体的说法是 4.广播稿要求通俗.口语化.一听就明白.把下面一段文字改做广播稿时.有四处非改动不可.写出这四处的序号. 自从我省(A) 西部(B) 地区发生强烈地震以来(C).本市各界(D)对震灾(E)以后的人民生活十分关心.积极开展赈灾(F)活动.捐款累计(G) 已逾100万之巨(H).我厂本来已经捐款(包括捐赠衣服.物品折款)(I)8万元.昨天又捐款2万元.这些钱物已经转送(J)转送到了灾区(K). 处改为 处改为 处改为 处改为 5.一位农村同学家境困难.在一场洪水中住屋倒塌.财物被水冲光.全校师生闻讯后立即主动捐款捐物.帮助该同学渡过难关. 如果你作为师生代表.带了钱物去慰问和鼓励这位同学.该说些什么话.把这几句话写下来. 6.海湾战争前.一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈.试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特.下面语句最得体的一句是 A.贵国若不及早撤出.以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口.所以萨达姆总统应采取灵活策略.暂时放弃科威特.以避开美国的强大攻势. B.希望贵国政府切实履行联合国的有关决议.无条件地撤出所占领的科威特领土.以缓和十分紧张的海湾局势. C.相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难.量力决策.否则.势必会出现后悔莫及的局面. D.希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发.争取主动.避免出现大家都不希望看到的局面. 7.李红因家庭经济困难.同意学校保送她上师范大学.师范大学的招生老师考察李红时问她:“有些优秀学生.不愿被推荐上师范院校.你是怕高考落榜呢.还是碍于学校老师的面子.不好推辞呢?还是喜欢教师这一职业呢? 李红应选下边哪一句话回答.才既得体又诚实. A.凭我的成绩.考大学应没问题.至于职业.我认为都有其优越的一面. B.作为一名高三学生.能被保送上大学是值得骄傲的.我应尊重学校给我的这份光荣. C.关于保送我上师范大学的事.学校征求过我的意见.我是经过慎重考虑后才同意的. D.都不是.是因为我家庭比较困难.反复权衡.我还是读师范院校合适. 8.国际奥林匹克委员会的一位官员以友好的态度问中国运动员XXX:“贵国是否准备申办2004年奥运会? XXX没有正面回答他的问题.也没有使用“无可奉告 之类的辞令.这位奥委会官员听完XXX的回答后连连点头说:“是的.`中国--奥林匹克’.正如你所说的.`相映生辉’. (1).这位中国运动员是从哪两个方面发表自己见解的?请把你的推断写在下面.不超过30字. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ (2).请你选择另一个角度侧面回答国际奥委会官员的问题.要求态度友好.用语得体.不超过30字. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 9.李华家住在农村.是某中学高三年级的一位住校生.他最近没有钱买饭票.但因复习迎考.挤不出时间回家.就写信给父母.下面是原文.其中划线处哪几项明显有问题?把序号写在括号里. 儿(A)多日未回家.十分想念您们(B) !儿深知父母对儿寄予厚望(C) .所以在校学习刻苦用功.丝毫不敢玩物丧志 父母的是:儿成绩一直稳定.自觉(F) 今年高考大有希望.只是近日囊中羞涩(G) .没钱买饭菜.又无时间回家.因而盼望速送“孔方兄 若干! 遥祝 安康(J) 愚儿华(K) 2001年1月12日 用语不当的几处是: 10.法院在审理一案件时.需传证人罪犯的妻子到庭.审判员说哪句话才比较得体? A.传证人XXX到庭 B.把罪犯XXX的老婆带上来. C.传证人XXX到这里来 D.叫罪犯XXX的妻子来. 11.下文中有几处不得体的地方.在文后括号里填入这几处序号.并改正. 听说贵公司尽日在资金周转方面存在困难(a) .如有用得着我们的地方(b) .我们一定鼎力相助(c) .本企业能从各处弄得到钱(d) .还有不少财务专家(e) .如你们需要指点的话(f) .我们将不吝赐教(g) .当然.我们决不勉强(h) .请你们好自为之(i) . ① ③ ⑤ ⑦ 12.根据下面规定的条件.写出对“你能帮助我解决这道难题吗? 这个问句的两种回答. (1)谦虚者回答说: (2)骄傲者回答说: 13.说话要注意身份和对象.要得体.才会有好的效果.根据下面的内容.按照要求和说话人的身份分别写出应说的话. 青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习.理由是要在家当“陪读 --陪儿子康康复习功课.作家庭作业.否则康康考试会不及格.

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