摘要：7．教案 郭沫若 教学目的 1．学习文章抓住事物特征展开想像.达到物我同化的境界.有力地抒发战斗激情. 2．体会屈原热爱祖国.抨击黑暗.热烈追求光明的思想感情. 教学重点.难点 1．运用多种修辞方法.表达思想感情.增强气势. 2．品味语言.理解语言中所包含的深意. 教学时数:一课时. 教学过程 一.预习 1．给下列加点字注音. 伫立 睥睨(pi4 ni4) 咆哮 污秽 劈开 驰骋 2．解释下列词语. 睥睨:眼睛斜着看.形容高傲的样子. 污秽:不干净. 犀利:(武器.言语等)锋利,锐利. 播弄:摆布. 虐待:用残暴狠毒的手段待人. 雷霆:雷暴,霹雳. 踌躇:犹豫. 鞭挞:鞭打.比喻抨击. 祈祷:一种宗教仪式.信仰宗教的人向神默告自己的愿望. 忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心. 罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶. 拖泥带水:比喻说话.写文章不简洁或做事不干脆. 二.导入 利用多媒体展示郭沫若.屈原的相关资料.播放<橘颂>的背景画面(电影插曲).让学生感受草木飒飒的悲凉气氛.倾听屈原在波涛汹涌的流水岸边的仰天长问.设置情境.导入新课. 介绍历史尉写作的时代背景. 郭沫若历史剧写于1942年1月.当时是抗日战争后期.日本帝国主义侵占了中国的半壁河山.1942年1月.时值“皖南事变..以后.郭沫若在重庆创作了.借古讽今.揭露国民党统治下的黑暗现实.他借屈原的独自.鞭挞蒋介石的反动统治.抒发了人民的愤恨.

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