摘要：赏析品味--意境美 学生自由默读课文.重点揣摩课文第二小节写“水 写“山 的语句.感受文章的意境美. 天公作美.导游吴均给我们选择了一个天朗气清的日子.去富春江游山玩水.这一去是不看不知道.一看忘不了--奇山异水 a.请找出文中描写“水 的语句.思考:文章是从哪些方面来写水之“异 的? 提示:文中写“异水 的部分.先抓住其“缥碧 的特点.写江水之色.“千丈 写江水之深.“见底 写江水之清.“游鱼 写江水之净.然后以比喻夸张的手法.勾勒其急湍猛浪的激越美.这样描写.静中有动.动中有静.动静结合.显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美.突出地表现了一个“异 字. b.请找出文中描写 “山 的语句.思考:文章是从哪些角度来写山之“奇 的? 提示:文中写“奇山 部分.首先从视觉的角度写山势本身之奇.奇在“负势竞上 “争高直指 .仿佛有无穷的奋发向上的生命力.它们仿佛要挣脱大地.直上青天.欲上不能.便“千百成峰 .层峦迭嶂,其次从听觉的角度写空山天籁之奇.泉声.鸟声.蝉声.猿声.这些声音汇成了一曲对生命的颂歌.把这寂静的山谷.变成一个热闹.和谐.欢乐.详和的世界--山包容了这些生命.这些生命给这山以无限生气,最后从视觉的角度写山林中“在昼犹昏 以及“有时见日 的神奇景象.这一段写山之形之声之色.都紧扣一个“奇 字.

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