摘要：板书: 藤野先生:没有狭隘的民族偏见.对一个弱国国民给以应有的尊重.热情的关怀. 此处教师幻灯展示一段文字资料:(再幻灯展示藤野先生送给鲁迅的照片及后面的题词). 周君来的时候是中日战争之后.又过了相当的年数.很可悲的是.当时的日本人还骂中国人做猪头三.所以在有这恶骂风气的时候.同级生之中也有这样的一群.动不动就对周君加以白眼.另眼看待. 我少年的时候.曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文.因此一方面尊重中国的先贤.同时总存着应该看重中国人的心情.这在周君就以为是特别亲切和难得了吧.如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着.我要是早读到该有多好啊!既然他至死还想知道我的消息.倘早通了音信他本人也该多么喜欢啊! ──选自藤野严九郎 从这段文字中我们也可看出藤野先生对中国人的态度与爱国青年有多么大的不同.同时从中我们还能看出藤野先生对鲁迅的深情厚谊. 这里要特别强调的是:我们相信在日本还是像藤野先生这样对中国人民抱友好态度的人的人占多数.像“爱国青年 那样的极右分子占少数.在今天也应是如此. 我们也可从文中找出一段鲁迅对藤野先生给以高度评价的话.齐读“但不知怎的.我总还时时记起他.在我所认为我师的之中--他的性格.在我的眼里和心里是伟大的.虽然他的姓名并不为许多人所知道. (这段要求学生读出感情.如“最使我感激.给我鼓励 句要读出重音.读出深情,同时对“小而言之 “大而言之 句还要做理解分析)

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