摘要：(三)全省学业考试数学试卷试题的命题特点 1．寻求两考平衡.凸显学业考试特征 各地数学试题严格按照和的要求命制.同时充分考虑本地区的初中数学教育教学实际.在升学选拔与毕业水平考试中寻求平衡点.但更突出试卷的学业考试特征． 2．注重基础考查.突出核心内容重点考查 各地数学试题注重对初中阶段同学们必须掌握的基础知识.基本技能.基本数学思想和数学方法的考查.特别是初中数学领域的核心内容.如函数.方程.不等式等.也是同学们后续学习的必备知识.大多数试卷能够从不同角度设计试题进行全方位的重点考查． 3．创设生活情景.关注数学人文价值 各地试题均能较好地关注同学们的生活实际.在同学们熟悉的情境中命制试题.同时在试卷中关注数学的人文价值．许多地方的试题均能选取同学们身边的数学问题.体现了公平的原则.让同学们体会到数学既来源于生活又服务于生活． 4．命制创新试题.考查综合实践能力 各地遵循新课程理念.命制了一些创新试题.注重对同学们实践能力与创新能力的考查．
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某市学业考试数学考试成绩以等级公布，将所有的学生的成绩按由高分到低化为A、B、C、D和E五个等级，五个等级所占的比例依次为15%，20%，30%，20%和15%，某学习小组随机抽查本校毕业生，了解参加学业水平考试的学生成绩（等级）情况，统计如表：
（1）根据该学习小组随机抽查到的本校毕业班学生数学成绩的五个等级人数的分布情况，绘制扇形统计图？
（2）根据学校小组的随机调查结果，估计该校1320名学生参加学业水平考试的学生中，数学成绩（等级）为A，B等级的考试各有多少人？
（3）根据随机调查结果，请你对该校参加学业水平考试的学生的数学成绩的人数的比例与全市平均人数比例的情况进行比较发表至少三点自己的看法？
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| 成绩（等级） | A | B | C | D | E |
| 人数 | 16 | 20 | 24 | 12 | 8 |
（2）根据学校小组的随机调查结果，估计该校1320名学生参加学业水平考试的学生中，数学成绩（等级）为A，B等级的考试各有多少人？
（3）根据随机调查结果，请你对该校参加学业水平考试的学生的数学成绩的人数的比例与全市平均人数比例的情况进行比较发表至少三点自己的看法？
27、某区从2300名参加初中毕业升学统一考试数学试测的学生中随机抽取200名学生的试卷，成绩从低到高按59～89、90～119、120～134、135～150分成四组进行统计（最低成绩为59分，且分数均为整数），整理后绘出如图所示的各分数段频数分布直方图的一部分．已知前三个小组从左到右的频率依次为0.25、0.30、0.35．（1）第四组的频数为
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，并将频数分布直方图补充完整；（2）若90分及其以上成绩为及格，则此次测试中数学成绩及格以上（含及格）的人数约为
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．某区从2300名参加初中毕业升学统一考试数学试测的学生中随机抽取200名学生的试卷，成绩从低到高按59～89、90～119、120～134、135～150分成四组进行统计（最低成绩为59分，且分数均为整数），整理后绘出如图所示的各分数段频数分
布直方图的一部分．已知前三个小组从左到右的频率依次为0.25、0.30、0.35．
（1）第四组的频数为______，并将频数分布直方图补充完整；
（2）若90分及其以上成绩为及格，则此次测试中数学成绩及格以上（含及格）的人数约为______．
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某市学业考试数学考试成绩以等级公布，将所有的学生的成绩按由高分到低化为A、B、C、D和E五个等级，五个等级所占的比例依次为15%，20%，30%，20%和15%，某学习小组随机抽查本校毕业生，了解参加学业水平考试的学生成绩（等级）情况，统计如表：
| 成绩（等级） | A | B | C | D | E |
| 人数 | 16 | 20 | 24 | 12 | 8 |
（2）根据学校小组的随机调查结果，估计该校1320名学生参加学业水平考试的学生中，数学成绩（等级）为A，B等级的考试各有多少人？
（3）根据随机调查结果，请你对该校参加学业水平考试的学生的数学成绩的人数的比例与全市平均人数比例的情况进行比较发表至少三点自己的看法？ 查看习题详情和答案>>
