摘要：1．探索活动 活动一 回顾本章知识.梳理所学内容． 教学中.要引导学生用自己喜欢的方式梳理本章的知识.使所学内容系统化． 活动二 回顾.思考本章所渗透的数学思想方法． (1)回顾判定三角形相似的条件.相似三角形的性质以及它们的探索过程:操作.观察一猜想.探索一说理, (2)在判定三角形相似的条件和相似三角形的性质的研究中.突出了类比思想.具体表现在两个方面: 第一.与全等的情况进行类比.运用类比的方法获得新的结论． 第二.与说明线段或角相等可以通过“等量代换 进行类比.说明两个“线段的比 相等.也可以通过“第三个比 来转化． 活动三 回顾.归纳相似三角形在日常生活中的应用.体会相似三角形在刻画现实世界中的重要作用.提高学生用数学的意识． 活动四 通过交流平移.旋转.轴对称.位似等变换在日常生活中的应用.体会从运动的角度研究图形的方法．
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学习了本章知识以后,老师给小明布置了三项任务:
(1)了解我国八年级学生的身高情况;
(2)了解你们班“十一”国庆节时
间是如何安排的;
(3)了解一批灯泡的使用寿命.
请你给每项任务设计一个合理的调查方案,帮助小明完成老师交给的任务.
查看习题详情和答案>>商场为了促销，特举办抽奖活动，每消费满二百元可抽取奖券一张．本活动共设奖券一万张，其中一等奖10张，二等奖90张，三等奖900张．那么消费者购物满200元，能获奖的概率是（ ）
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学校为了学生的身体健康，每天开展体育活动一小时，开设排球、篮球、羽毛
球、体操课．学生可根据自己的爱好任选其中一项，老师
根据学生报名情况进行了统计，并绘制了右边尚未完成的扇形统计图和频数分布直方图，请你结合图中的信息，解答下列问题：
（1）该校学生报名总人数有多少人？
（2）从表中可知选羽毛球的学生有多少人？选排球和篮球的人数分别占报名总人数的百分
之几？
（3）将两个统计图补充完整． 
