摘要：严格的讲教材本节课没有引入的问题.而是在复习和延伸中位数的定义过程中拉开序幕的.本人很同意这种处理方式.教师可以一句话引入新课:前面已经和同学们研究过了平均数的这个数据代表.它在分析数据过程中担当了重要的角色.今天我们来共同研究和认识数据代表中的新成员--中位数和众数.看看它们在分析数据过程中又起到怎样的作用.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2095416[举报]
学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示．某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x（分钟）的变化图象如图．上课开始时注意力指数为30，第2分钟时注意力指数为40，前10分钟内注意力指数y是时间
x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．
（1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
（2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
（3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？
查看习题详情和答案>>
x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．（1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
（2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
（3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？
x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．