摘要:经历折叠.画线.裁剪的剪纸过程.感受剪纸现轴对称的密切联系.进一步发展空间观念.积累活动经验.
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如图,有一张长为5宽为3的矩形纸片ABCD,要通过适当的剪拼,得到一个与之面积相等的正方形.

(I)该正方形的边长为 (结果保留根号)
(II)现要求只能用两条裁剪线,请你设计一种裁剪的方法,在图中画出裁剪线,并简要说明剪拼的过程: .
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(I)该正方形的边长为
(II)现要求只能用两条裁剪线,请你设计一种裁剪的方法,在图中画出裁剪线,并简要说明剪拼的过程:
(Ⅰ)该正方形的边长为
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(Ⅱ)现要求只能用两条裁剪线,请你设计一种裁剪的方法,在图中画出裁剪线,并简要说明拼接的过程.
如图,把一张矩形纸片ABCD,沿对角线折叠后,会得到怎样的图形呢?
(1)在右图中用实线画出折叠后得到的图形(画图工具不限;
只需画出其中一种情形);
(2)折叠后重合部分是什么图形?试说明理由:
(3)当AB=3,BC=4时,求出重合部分的面积. 查看习题详情和答案>>
(1)在右图中用实线画出折叠后得到的图形(画图工具不限;
(2)折叠后重合部分是什么图形?试说明理由:
(3)当AB=3,BC=4时,求出重合部分的面积. 查看习题详情和答案>>
如图,把一个等腰直角三角形ABC沿斜边上的中线CD(裁剪线)剪一刀,把分割成的两部分可以拼成一个平行四边形BCDA′,如示意图①.(以下有画图要求的,工具不限,不必写画法和证明)

(1)试一试:按上述的裁剪方法,请你在图②中再画出一个拼得的特殊的四边形的示意图.
(2)想一想:在等腰直角三角形ABC中,请你沿一条中位线(裁剪线)剪一刀,把分割成的两部分拼成一个特殊四边形,请你在图③、图④中画出分别拼得的特殊四边形的示意图.(要求:画不同拼接方法的示意图)
(3)变一变:在等腰直角三角形ABC中,请你找一条经过三角形一边的中点但与上述方法不同的裁剪线,沿这条裁剪线剪一刀,把分割成的两部分拼成一个特殊四边形,请在图⑤中画出拼得的特殊四边形的示意图.
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(1)试一试:按上述的裁剪方法,请你在图②中再画出一个拼得的特殊的四边形的示意图.
(2)想一想:在等腰直角三角形ABC中,请你沿一条中位线(裁剪线)剪一刀,把分割成的两部分拼成一个特殊四边形,请你在图③、图④中画出分别拼得的特殊四边形的示意图.(要求:画不同拼接方法的示意图)
(3)变一变:在等腰直角三角形ABC中,请你找一条经过三角形一边的中点但与上述方法不同的裁剪线,沿这条裁剪线剪一刀,把分割成的两部分拼成一个特殊四边形,请在图⑤中画出拼得的特殊四边形的示意图.