摘要：(二)看谁学得好 练习设计 1.填空题 (1)俯视图为圆的几何体是 . . (2)画视图时.看得见的轮廓线通常画成 . 看不见的部分通常画成 . (3)举两个左视图是三角形的物体例子: . . (4)如图所示是一个立体图形的三视图.请根据视图说出立体图形的名称 . (5)请将六棱柱的三视图名称填在相应的横线上. (6)一张桌子摆放若干碟子.从三个方向上看.三种视图如下图所示.则这张桌子上共有 个碟子. 2.选择题 (1)圆柱对应的主视图是( ). ?? ?? ???? ? ? (D) (2)某几何体的三种视图分别如下图所示.那么这个几何体可能是( ). 圆锥 (D)球 (3)下面是空心圆柱在指定方向上的视图.正确的是-( ) (4)一个四棱柱的俯视图如右图所示.则这个四棱柱的主视图和左视图可能是( ) (5)主视图.左视图.俯视图都是圆的几何体是( ). 球 (D)空心圆柱 3.解答题 (1)根据要求画出下列立体图形的视图. ???????????? ?????? ??? (2)画出右方实物的三视图. (3)如图是一个物体的三视图.请画出物体的形状. (4)根据下面三视图建造的建筑物是什么样子的?共有几层?一共需要多少个小正方体. 作业: 练习册第40页 教学后记: 教学内容:29.3 制作立体模型 学习目的: 通过根据三视图制作立体模型的实践活动.体验平面图形向立体图形转化的过程.体会用三视图表示立体图形的作用.进一步感受立体图形与平面图形之间的联系. 工具准备: 刻度尺.剪刀.小刀.胶水.硬纸板.马铃薯等. 具体活动: 1.以硬纸板为主要材料.分别做出下面的两组视图所表示的立体模型. 2.按照下面给出的两组视图.用马铃薯做出相应的实物模型 3.下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的. (1)指出其中哪些可以折叠成多面体.把上面的图形描在纸上.剪下来.叠一叠.验证你的答案, (2)画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图.并指出三视图中是怎样体现“长对正.高平齐.宽相等 的, (3)如果上图中小三角形的边长为1.那么对应的多面体的体积和表面积各是多少?

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