摘要:(四)总结与扩展 请学生总结:本节课通过两个例题的讲解.要求同学们会将某些实际问题转化为解直角三角形问题去解决,今后.我们要善于用数学知识解决实际问题.
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学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示.某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x(分钟)的变化图象如图.上课开始时注意力指数为30,第2分钟时注意力指数为40,前10分钟内注意力指数y是时间
x的一次函数.10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数.
(1)当0≤x≤10时,求y关于x的函数关系式;
(2)当10≤x≤40时,求y关于x的函数关系式;
(3)如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50,为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟?
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(1)当0≤x≤10时,求y关于x的函数关系式;
(2)当10≤x≤40时,求y关于x的函数关系式;
(3)如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50,为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟?
学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示.某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x(分钟)的变化图象如图.上课开始时注意力指数为30,第2分钟时注意力指数为40,前10分钟内注意力指数y是时间
x的一次函数.10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数.
(1)当0≤x≤10时,求y关于x的函数关系式;
(2)当10≤x≤40时,求y关于x的函数关系式;
(3)如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50,为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟?
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农产品批发商周老板于上周日从农户那里买进某农产品10000斤,进入批发市场后占几个摊位,每个摊位最多能容纳2000斤该品种的农产品,每个摊位的市场管理价为每天50元.下表为本周内该农产品每天的批发价格比前一天的涨跌情况(购进当日该农产品的批发价格为每斤2.6元).
(1)星期四该农产品价格为每斤多少元?
(2)本周内该农产品的最高价格为每斤多少元?最低价格为每斤多少元?
(3)周老板买进该农产品时每斤2.4元,在销售过程中采用逐步减少摊位个数的方法来降低成本,增加收益,这样他在本周的买卖中共赚了多少钱?请你帮他算一算.
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| 星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| 与前一天的价格涨跌情况(元) | +0.3 | - 0.1 |
+0.2 | +0.2 | - 0.5 |
| 当天的交易量(斤) | 2500 | 2500 | 2500 | 1500 | 1000 |
(2)本周内该农产品的最高价格为每斤多少元?最低价格为每斤多少元?
(3)周老板买进该农产品时每斤2.4元,在销售过程中采用逐步减少摊位个数的方法来降低成本,增加收益,这样他在本周的买卖中共赚了多少钱?请你帮他算一算.