摘要：P57页 1.2 第二课时 实践与探索(二) 教学目标 1.熟练掌握一次函数图象的画法.能通过函数图象获取信息.发展形象思维.
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实践与探索：
（1）比较下列算式结果的大小：
42+32 2×4×3，（－2）2+12 2×（－2）×1，22+22 2×2×2
（2）通过观察、归纳，比较：20062+20072 2×2006×2007
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、b写出能反映上述规律的式子： 。
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实践与探索：
（1）比较下列算式结果的大小：
42+32 2×4×3，（－2）2+12 2×（－2）×1，22+22 2×2×2
（2）通过观察、归纳，比较：20062+20072 2×2006×2007
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、b写出能反映上述规律的式子：
。
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如图，大圆内有n个圆心都在大圆直径上的小圆，从左到右，大圆和第一个小圆内切，第一个小圆与第二个小圆外切，第二个小圆与第三个小圆处切，…依此类推，第n个小圆与大圆内切．若大圆半径为1，则这n个小圆的周长和为（ ）
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如图所示，平地上一棵树高为6米，两次观察地面上的影子，第一次是当阳光与地面成60°时，第二次是阳光与地面成30°时，第二次观察到的影子比第一次长（ ）A、6
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B、4
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C、6
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D、3-2
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