摘要: 图①.②是李晓同学根据所在学校三个年级男女生人数画出的两幅条形图. ⑴两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数?哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数? ⑵请按该校各年级学生人数在图③中画出扇形统计图.
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21、图1,图2是李晨同学根据所在学校三个年级男生女生人数画出的两幅条形图.
(1)两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数?
(2)请按该校各年级学生人数在图3中画出扇形统计图.
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(1)两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数?
(2)请按该校各年级学生人数在图3中画出扇形统计图.
(2005•长春)图1,图2是李晨同学根据所在学校三个年级男生女生人数画出的两幅条形图.
(1)两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数?哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数?
(2)请按该校各年级学生人数在图3中画出扇形统计图.
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(1)两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数?哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数?
(2)请按该校各年级学生人数在图3中画出扇形统计图.
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图1,图2是李晨同学根据所在学校三个年级男生女生人数画出的两幅条形图.
(1)两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数?哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数?
(2)请按该校各年级学生人数在图3中画出扇形统计图.
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(2005•长春)图1,图2是李晨同学根据所在学校三个年级男生女生人数画出的两幅条形图.
(1)两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数?哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数?
(2)请按该校各年级学生人数在图3中画出扇形统计图.
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(1)两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数?哪个图能更好地比较每个年级男女生的人数?
(2)请按该校各年级学生人数在图3中画出扇形统计图.
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