摘要：2．关键词句要精确 数学语言中有很多叙述性的语言,它们是介绍数学概念的最基本的表达形式.其中每一个关键的字和词都有确切的意义.须仔细推敲.明确关键词句之间的依存和制约关系.例如平行线的概念“在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 中的关键词句有:“在同一平面内 .“不相交 .“两条直线 .教学时要着重说明平行线是反映直线之间的相互位置关系的.不能孤立地说某一条直线是平行线,要强调“在同一平面内 这个前提.可让学生观察不在同一平面内的两条直线也不相交,通过延长直线使学生理解“不相交 的正确含义.这样通过对关键词句的推敲.变更.删简.使学生认识到“在同一平面内 .“不相交的两条直线 这些关键词句不可欠缺.从而加深对平行线的理解. 有的教师为了使课堂生动有趣.违背了科学性.或者不适当地“删 .“添 定义.定理或法则中的字句.如:为了突出点到直线距离的含义.把“点到直线的距离 说成“点到直线的垂直距离 .使部分学生误以为点到直线的距离除了垂直距离.还有非垂直距离,或者随意“挪用 一些相近概念.如:把-a2都读作“负a的平方 .把sin2x.2都读作“sin平方x .这样会使学生得出多种结论.即根据你的读法学生会写出多个表达式.不利于学生对数学知识的掌握理解.『

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