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摘要:3.教学疑点:学生容易把计算器上的键S主认为是书上的标准差S.教科书中的符号S与CZ1206计算器上的符号S的意义不同.而与计算器上的符号 相同.
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某同学按计算器上的键:
,其算式是:
25×2+
3
5
25×2+
3
5
,结果是
50.6
50.6
.
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某同学按计算器上的键:
,其算式是:______,结果是______.
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某同学按计算器上的键:
,其算式是:________,结果是________.
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(2012•永嘉县一模)有两个信封,第一个信封内装有两张卡片,卡片上分别写有1,2,第二个信封内装有三张卡片,卡片上分别写有3,4,5,小明和小军两人商定一个游戏,规则是:从两个信封中随机各抽取一张卡片,然后把卡片上的两个数学相乘,若积为奇数,则小明赢;若积为偶数,则小军赢.
(1)求小明赢的概率(要求画树状图或列表)
(2)你认为这个游戏公平吗?若公平,请说明理由;若不公平,请利用这5张卡片设计一个对双方都公平的游戏.
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(2012•永春县模拟)有2个信封,每个信封内各装有四张卡片,其中一个信封内的四张卡片上分别写有1,2,3,4四个数,另一个信封内的四张卡片上分别写出5,6,7,8四个数,甲、乙两人商定了一个游戏,规则是:从这两个信封中各随机抽取一张卡片,然后把卡片上的两个数相乘,如果得到的积大于20,则甲获胜,否则乙获胜.请你通过列表或画树状图求出甲获胜的概率.
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