摘要：(四)美育渗透点 通过学习新知.使学生进一步完整对几何美的认识.提高美育层次． 重点·难点·疑点及解决办法 1．重点:(1)圆锥的形成过程和圆锥的轴.母线.高等概念及其性质, (2)会进行圆锥侧面展开图的计算.计算圆锥的表面积． 2．难点:准确进行圆锥有关数据与展开图有关数据的转化． 3．疑点及解决方法:由于学生空间想象能力较弱.对圆锥的侧面展开图是扇形.用扇形一定可以围成一个圆锥的侧面有疑惑.为此安排学生课前或课上或课下自己动手剪剪看或围围看.通过实践解决疑点． 教学步骤
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15、全等三角形又叫做合同三角形，平面内的合同三角形分为真正合同三角形与镜面合同三角形，假设△ABC和△A1B1C1是全等 合同．三角形，点A与点A1对应，点B与点B1对应，点C与点C1对应，当沿周界A→B→C→A，及A1→B1→A1环绕时，若运动方向相同，则称它们是真正合同三角形 如图，若运动方向相反，则称它们是镜面合同三角形 如图，两个真正合同三角形都可以在平面内通过平移或旋转使它们重合，两个镜面合同三角形要重合，则必须将其中一个翻转180° 如图，下列各组合同三角形中，是镜面合同三角形的是（ ）
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在边长为1的4×4方格上建立直角坐标系（如图甲），在第一象限内画出反比例函数，y=
，y=
，y=
的图象，它们分别经过方格中的一个格点、二个格点、三个格点；在边长为1的10×10方格上建立直角坐标系（如图乙），在第一象限内画出反比例函数的图象，使它们经过方格中的三个或四个格点，则最多可画出（ ）条．
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某班师生组织植树活动，上午8时从学校出发，到植树地点植树后原路返校，如图为师生离校路程s与时间t之间的图象．请回答下列问题：（1）求师生何时回到学校？
（2）如果运送树苗的三轮车比师生迟半小时出发，与师生同路匀速前进，早半小时到达植树地点，请在图中，画出该三轮车运送树苗时，离校路程s与时间t之间的图象，并结合图象直接写出三轮车追上师生时，离学校的路程；
（3）如果师生骑自行车上午8时出发，到植树地点后，植树需2小时，要求14时前返回到学校，往返平均速度分别为每时10km、8km．现有A、B、C、D四个植树点与学校的路程分别是13km、15km、17km、19km，试通过计算说明哪几个植树点符合要求． 查看习题详情和答案>>