摘要：(三)德育渗透点 1．通过圆锥的实物观察及有关概念的归纳向学生渗透“实践出真知 的观念, 2．通过应用圆锥展示图的计算解决实际问题.向学生渗透理论联系实际的观点, 3．通过圆锥侧面展示图的教学.向学生渗透化曲面为平面.化立体图形为平面图形的“转化 的观点, 4．通过圆锥轴截面的教学.向学生渗透“抓主要矛盾.抓本质 的矛盾论的观点．
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工人师傅设计了一个如图所示的工件槽，工件槽的两个底角均为90°，尺寸如图（单位cm）将形状规则的铁球放入槽内，若同时具有如图所示的A，B，E三个接触点，则该球半径的大小是（ ）
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已知△ABC三个顶点的坐标为A（-3，-2），B（0，-5），C（2，4）．（2012•东城区二模）已知关于x的方程（1-m）x2+（4-m）x+3=0．
（1）若方程有两个不相等的实数根，求m的取值范围；
（2）若正整数m满足8-2m＞2，设二次函数y=（1-m）x2+（4-m）x+3的图象与x轴交于A、B两点，将此图象在x轴下方的部分沿x轴翻折，图象的其余部分保持不变，得到一个新的图象．请你结合这个新的图象回答：当直线y=kx+3与此图象恰好有三个公共点时，求出k的值（只需要求出两个满足题意的k值即可）．
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（1）若方程有两个不相等的实数根，求m的取值范围；
（2）若正整数m满足8-2m＞2，设二次函数y=（1-m）x2+（4-m）x+3的图象与x轴交于A、B两点，将此图象在x轴下方的部分沿x轴翻折，图象的其余部分保持不变，得到一个新的图象．请你结合这个新的图象回答：当直线y=kx+3与此图象恰好有三个公共点时，求出k的值（只需要求出两个满足题意的k值即可）．
已知坐标平面内的三个点A（1，3），B（3，1），O（0，0），把△ABO向下平移3个单位再向右平2个单位后得△DEF．
（2012•南海区三模）如图，已知圆锥的母线OA=8，底面圆的半径r=2，若一只小虫从A点出发，绕圆锥的侧面爬行一周后又回到A点，则小虫爬行的最短路线的长是