摘要：(一)知识教育点 1．使学生了解圆锥的特征.了解圆锥的侧面.底面.高.轴.母线.过轴的截面等概念.了解圆锥的侧面展开图是扇形. 2．使学生会计算圆锥的侧面积或全面积.
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（1）如图1，己知△ABC中，AB＞AC．试用直尺（不带刻度）和圆规在图1中过点A作一条直线l，使点C关于直线l的对称点在边AB上（不要求写作法，也不必说明理由，但要保留作图痕迹）；
（2）如图2，己知格点△ABC，请在图2中分别画出与△ABC相似的格点△AlBlCl和格点△A2B2C2，并使△AlBlCl与△ABC的相似比等于2，而A2B2C2与△ABC的相似比等于
．（说明：顶点都在网格
线交点处的三角形叫做格点三角形．友情提示：请在画出的三角形的项点处标上相对应的字母！）
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（2）如图2，己知格点△ABC，请在图2中分别画出与△ABC相似的格点△AlBlCl和格点△A2B2C2，并使△AlBlCl与△ABC的相似比等于2，而A2B2C2与△ABC的相似比等于
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线交点处的三角形叫做格点三角形．友情提示：请在画出的三角形的项点处标上相对应的字母！）
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小冬遇到一个有趣的问题：长方形台球桌ABCD的边长分别为AB=3，BC=5．点P在AD上，且AP=2．一球从点P处沿与AD夹角为的方向击出，分别撞击AB、BC、CD各一次后到达点P0．每次撞击桌边时，撞击前后的路线与桌边所成的角相等（入射角等于反射角）．如图①所示．小冬的思考是这样开始的：如图②，将矩形ABCD沿直线AB折叠，得到矩形ABC1D1，由轴对称的知识，发现QE=QR，PE=PQ+QR．
请你参考小冬的思路或想出自己的方法解决下列问题：
（1）当点P0与点P重合时，此球所经过的路线总长度
（2）当点P0与点A重合时（如图③），求此球所经过的路线总长度；
（3）当点P0落在线段AP上时，求tanθ的取值范围．
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请你参考小冬的思路或想出自己的方法解决下列问题：
（1）当点P0与点P重合时，此球所经过的路线总长度
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（2）当点P0与点A重合时（如图③），求此球所经过的路线总长度；
（3）当点P0落在线段AP上时，求tanθ的取值范围．
