摘要：(四)课后实践 1.在日常生活中还有哪些实验可以用计算器进行模拟?大家课后认真观察.找到一个例子.并写出实验方案. 2.课本P114 2.5
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“红绿灯“已经有100多年的历史，“红灯停，绿灯行”是我们在日常生活中必须遵守的交通规则．小王同学每天骑自行车都要经过三个安装有红绿灯的路口．假如每个路口红灯和绿灯亮的时间相同（不计黄灯时间），那么他上学“不遇红灯”的概率是（ ）
A、
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B、
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C、
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D、
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在日常生活中，我们注意到有一些含有特殊数学规律的车牌号码，如：
、
、
等，这些牌照中的五个数字都是关于中间的一个数字“对称”的，给人以对称美的感受，我们不妨把这样的牌照叫做“数字对称”牌照，那么，在贵C后面，以8开头且有五个数字的“数字对称”牌照最多可制作（ ）
、、 等，这些牌照中的五个数字都是关于中间的一个数字“对称”的，给人以对称美的感受，我们不妨把这样的牌照叫做“数字对称”牌照，那么，在贵C后面，以8开头且有五个数字的“数字对称”牌照最多可制作（ ）
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在日常生活中，我们经常有目的地收集数据，分析数据，作出预测．
下图是小芳家2011年全年月用电量的条形统计图．
根据图中提供的信息，回答下列问题：
（1）2011年小芳家月用电量最小的是
（2）求2011年5月至6月用电量的月增长率．
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下图是小芳家2011年全年月用电量的条形统计图．
根据图中提供的信息，回答下列问题：
（1）2011年小芳家月用电量最小的是
5
5
月，四个季度中用电量最大的是第三
三
季度；（2）求2011年5月至6月用电量的月增长率．
、
等，这些牌照中的5个数字都是关于中间的一个数字“对称”的，给人以对称美的享受，我们不妨把这样的牌照叫作“数字对称”牌照，如果让你负责制作以8或9开头且有5个数字的“数字对称”牌照，那么最多可制作（ ）