摘要：老师们一定要有共识:减少“D.E 等级的阵地在课堂.后进生基本上也是双差生.悟性也比较差.你若想放学后留下他补习.那是非常困难的.又不能放任不管.因此只能在课堂上抓他一把. (1)在初一初二时应重点转化后进生的品行.使他们从双差生变成单差生.老师应淡化对后进生的学业要求.多找他们的闪光点.使他们觉得自己是班级的一分子.应该关爱班集体.在集体力量的影响下.他们起码不会影响同学上课.并逐渐地参与学习.而我给他们的目标是中考不要低于30分. (2)由于这些学生根本无法跟上初三的教学内容.所以我校一些老师在课堂上干脆给后进生准备另外的粮食.如徐老师每天给他们准备6小题左右.开始的时候是准备小学的分数的运算.慢慢向初三中考的计算题靠近.徐老师在准备题的时候同时准备好答案放在讲台.学生做完后自己对答案.学生会因为做对而欢欣鼓舞.体会到成功后.学生也愿意主动做一些基础题了. 案例:第1课 实数的有关概念

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