摘要：2．探索活动 (1)你能说出这两道题的结果吗?请将你的算法告诉同学, (2)你能验证分式乘.除运算法则是合理的.正确的吗? 与分式加.减法的探索活动(3)一样.上述探索活动(2)不一定要在每一个教学班都进行．设计此探索活动的目的是培养学生研究问题的思路与方法:对于一个猜想.首先必须合理.其次必须论证是否正确．这里.通过赋值计算.可以发现分式的乘.除运算法则不违背过去的分数运算法则.分数运算是分式运算的特例.这与分式与分数的一般与特殊的辩证关系是一致的． (3)“约去 和“消去 的区别在哪里? 用分式(数)的分子和分母的最高公因式去除分式(数)的分子和分母.把它化为最简分式(数).这叫做“约分 ．在进行代数式的加减运算时.如果有两项仅系数相反.这两项可以消去． “约去 和“消去 都是为了化简一个代数式．约去.是通过除来达到化简的目的,消去.是合并同类项以抵消.来达到化简代数式的目的．

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