摘要:列方程组解应用题的一般步骤:⑴设未知数(可直接设元.也可间接设元).⑵根据题中相等关系.列出方程组.⑶解所列方程组.并检验解的正确性.⑷写出答案.
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列方程解应用题的一般步骤:
(1)弄清题意,分清题目中的已知量和未知量,设出( );
(2)分析已知量和未知量之间的关系,或借助图表等方式,找出题目中的( );
(3)根据( ),列出方程;
(4)( ),求出未知数的值;
(5)检验结果是否符合题意,写出( ).
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(1)弄清题意,分清题目中的已知量和未知量,设出( );
(2)分析已知量和未知量之间的关系,或借助图表等方式,找出题目中的( );
(3)根据( ),列出方程;
(4)( ),求出未知数的值;
(5)检验结果是否符合题意,写出( ).
列方程组解应用题:有一个两位数,设它的十位数字为x,个位数字为y,已知十位数字与个位数字之和为8,把十位数字和个位数字互换位置后得到一个新的两位数,新的两位数比原来的两位数大18.
(1)原来的两位数为
(2)根据题意,列出二元一次方程组为
.
(3)求原来的两位数.
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(1)原来的两位数为
10x+y
10x+y
,新的两位数为10y+x
10y+x
.(用含有x、y的代数式表示)(2)根据题意,列出二元一次方程组为
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(3)求原来的两位数.
列方程组解应用题:
A类:某校初二年级一、二两个班参加义务劳动,若从一班调10人到二班,则二班的人数是一班人数的2倍;若从二班调3人到一班,则两班的人数正好相等,求这两个班各有多少人?
B类:李师傅家去年种苹果的收入扣除各项支出后结余5000元,今年他家苹果又喜获丰收,收入比去年增加了20%,由于实行了科学管理,今年的支出比去年减少了5%,因此今年结余比去年多1750元,求李师傅家去年种植苹果的收入和支出各是多少元?
C类:上午6时甲、乙两人分别从A、B两地同时相向而行,上午9时他们相距48千米,两人继续前进,到12时又相距48千米,已知甲每小时比乙快2千米,求A、B两地间的距离? 查看习题详情和答案>>
A类:某校初二年级一、二两个班参加义务劳动,若从一班调10人到二班,则二班的人数是一班人数的2倍;若从二班调3人到一班,则两班的人数正好相等,求这两个班各有多少人?
B类:李师傅家去年种苹果的收入扣除各项支出后结余5000元,今年他家苹果又喜获丰收,收入比去年增加了20%,由于实行了科学管理,今年的支出比去年减少了5%,因此今年结余比去年多1750元,求李师傅家去年种植苹果的收入和支出各是多少元?
C类:上午6时甲、乙两人分别从A、B两地同时相向而行,上午9时他们相距48千米,两人继续前进,到12时又相距48千米,已知甲每小时比乙快2千米,求A、B两地间的距离? 查看习题详情和答案>>