摘要：2．综合以前学过的方法.总结识别两直线平行的方法一共有几种? 结合图形.用几何语言表达三种识别方法.并将图形.语言叙述及几何表达式对照给出. 学生自己归纳叙述.教师补充. (巩固所学知识.培养学生归纳.概括的能力.使学生将文字语言.图形语言.符号语言互译.)
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定义：如果一个数的平方等于-1，记为i 2=-1，这个数i叫做虚数单位．那么和我们所学的实数对应起来就叫做复数，表示为a+bi （a，b为实数），a叫做这个复数的实部，b叫做这个复数的虚部，它们的加，减，乘法运算与整式的加，减，乘法运算类似．例如：（1+i）（2-i）=2-i+2i-i2=2-i+2i+1=3+i
（1）计算：（3+i）2
（2）试一试：请利用以前学过的有关知识将
化简成a+bi的形式．
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（1）计算：（3+i）2
（2）试一试：请利用以前学过的有关知识将
| 2+i | 1-i |
定义：如果一个数的平方等于-1，记为i 2=-1，这个数i叫做虚数单位．那么和我们所学的实数对应起来就叫做复数，表示为a+bi （a，b为实数），a叫做这个复数的实部，b叫做这个复数的虚部，它们的加，减，乘法运算与整式的加，减，乘法运算类似．例如：（1+i）（2-i）=2-i+2i-i2=2-i+2i+1=3+i
（1）计算：（3+i）2
（2）试一试：请利用以前学过的有关知识将
化简成a+bi的形式．
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（1）计算：（3+i）2
（2）试一试：请利用以前学过的有关知识将
| 2+i |
| 1-i |
化简成a+bi的形式．