摘要：2．探索活动 (1)由的意义.讨论中的字母是否可以任意取值?由“分数的分母不能为0 .得到“分母b的值不能为0 的共识, (2)通过对几个实际问题的研讨.学会用的形式表示实际问题中数量之间的关系.感受把分数推广到分式的优越性和必要性, (3)关注..三式的共同点: ①都具有分数的形式, ②分母中都含有字母, ③分母中字母的取值要使分母不为0． 在概念教学过程中.应突出重点.注意层次: (1)通过创设情境和探索活动.引入分式的概念已经水到渠成．课本采取排除干扰.突出本质的做法.淡化“分式是两个整式相除的商 的提法.直接给出分式的形式化定义和相关名称． (2)为使学生正确认识分式的概念.课本通过与分数类比的方法.让学生明确:分式的分母不能为0,分式的分数线具有除号和括号的功能．

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2059253[举报]