摘要：(四)变式训练 师:请同学们看下面的题目. 已知:如图10.直线 .垂足为B.直线 .垂足为C.问 与 之间会有怎样的关系?对你的结论请给予说明. 生思考──交流──说明问题的答案──互评. 师:请同学们继续思考.图中有与相等的角吗?若有请指出.并给出说明,若没有请说明理由. 学生继续交流.探讨. 师追问:我们将此题目增加条件.又构成了一道新的探索型问题.请同学们继续思考解答. 已知:如图11.在四边形ABOC中. .AE平分.OF平分 .请问AE与OF平行吗?为什么? 学生交流.探讨. 点评 这是一组系列探索题.这个题目知识覆盖面大.综合性强.题意构思精巧.这迫使学生要用“动 的观点去分析已知条件和面临结论之间的关系.在矛盾冲突中建立新的知识结构.在这个过程中.不同层次的学生都得到不同程度的发展与提高.学生的思维又上了一个新层次.

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