摘要:(一)创设情境 出示章头气象观测站平面图. 师:在小学里.我们学过三角形.长方形.正方形.平行四边形.梯形.在图中.同学们能找出来吗? 学生观察图形.然后互相交流. 生答:能. 师指出:长方形.正方形.平行四边形.梯形都是四边形.而且都是特殊的四边形. 师导语:前面我们系统学习研究了三角形的有关知识.四边形是怎样定义的?有哪些性质?在工农业生产及日常生活中有着哪些应用?本节课首先学习多边形的内角和. 点评 利用现代化的教学手段“创设问题情境 可以有效地激发学生的好奇心和求知欲.使学生很快进人角色.

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